随着中国教育进入世界公认的现代教育体系，《中国教育现代化2035》发布明确提出：“到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国”的教育现代化目标。这再次为中国教育的全球化和本土化提出了新的挑战，这也是当下时代新的机遇。
“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，传承弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程。
中国崛起和中国教育改革进程，中国教育已经完成了对国际教育从仰视到平视，开始了从外循环到内循环的过程，寻找中国性是中国教育必须面对的历史命题：塑造中国教育力量则是中国教育界必须承担的历史使命。中国急需一场以中华优秀传统文化（国学）为资源的新时代教育大变革。为中国崛起培养一批真正能以中国思维影响世界的未来中国精英！
2021年4月30日，校长会与罗浮山国学院附属学校在广东惠州罗浮山正式签约，以建设最具有“中国思维和中国实践能力”的学校为目标。联合打造“华夏行知罗浮山实验学校”。
学校将以新的定位和新的路径探索着中国教育的未来，打造国学教育现代化新样态、致力于培养拥有君子之深邃、世界之眼光、自然之野性、领军之才干的未来中国高端人才。
罗浮山国学院附属学校结缘校长会：在福地办有福学校
罗浮山又名东樵山，是中国文化名山之一。风景如画、空气清新。罗浮山国学院附属学校即坐落于此。该校是由著名国学大师曾仕强教授创立,教育局批准具有正式办学资质的学校。学校执行国家课程标准、吸收曾仕强教授教育思想, 以罗浮山国学院为背景资源，是面向高品质教育需求群体而建设的全日制寄宿学校。
学校的创始人国学大师曾仕强先生是建国以后第一个也是唯一一个被中宣部允许、在中央电视台系统讲述《易经》的人。曾仕强先生著作等身，一生写了100多本书，影响了上亿中国人。罗浮山国学院附属学校就是曾先生倾毕生所学，为国学教育而创办，也彰示了曾先生重视国学教育未来的前瞻性眼光。
学校与百岁山矿泉水门对门，拥有相同的水源地，富含偏硅酸、锂、锶、钙、钾等多种有益于人体健康的微量元素，点滴皆黄金。孩子们能用真正的山泉水洗澡，最大程度与自然相处。
学校在自然中做真国学教育，实行“家族制”育人模式，每个“家族”有族长、有史官，全体成员吃住都在一起。其次，学校构建“关联万物”课程体系，基于国家标准巩固国学根基，做国学特色，指向“学做人、为家国”的目标。再次，学校实行生态化浸润教育，不僵化、不复古，将国学思维培养浸润在学生每天的生活中，开展国术（晨练太极拳，暮习易筋经）、国艺（古琴、乐音、舞蹈、陶艺等），国书（每日书法——晨诵、午写、暮省），国医（站桩、眼功八法、揉脊、中医药课程）等代表国学精髓的活动，指向培养学生的国学思维。
罗浮山国学院附属学校居山林之中，坚持做国学教育，这与校长会寻找的真正做教育的“目标学校”不谋而合。校长会是由全国权威教育机构整合全国名师名家资源，于2014年发起，整合中国教科院等国内相关教育学会、协会及其他力量，是国内专业、权威教育智库，立志做“中国基础教育界的麦肯锡”。
校长会欣赏罗浮山国学院附属学校坚守教育初心的姿态，也看好国学教育作为中国教育内生力的未来发展。双方一致认为，在未来的世界舞台上，中国文化会发挥更大的影响力，中国智慧会成为主流，中国少年也将成为主角。通过联合办学，华夏行知罗浮山实验学校将助力这一伟大历史时刻早日到来。
与签约仪式同时举行的“国学教育现代化新样态”学术论坛上，校长会创始人徐启建以《打造基础教育的“中国力量”》作为开场演讲，将办学理念精辟总结、用娓娓道来的形式融入人心；
徐启建指出。在传统教育观念强大的惯性下，血汗工厂”大行其道，小学生就因学业压力大而跳楼、刺伤父母，教师抑郁、患病……人人受伤的中国教育，已然违背教育初心。
真正的中国教育不应仅仅是分数的教育，而更应该是人的教育。华夏行知罗浮山实验学校以人为本的教育理念，为孩子打好人生的根基，培养充满智慧和灵气的，有“未来战斗力”的中国“人”。
紧接着，罗浮山国学院附属学校校董李志峰以《寻找国学教育现代化新样态之罗浮山实践》作为主题发言，讲述了办学实践和对于国学教育的认识、他指出，国学不是宗教、国学不是儒家、国学不是复古，罗浮山国学院附属学校，一直致力打造国学教育现代化新样态，并以家族制为抓手，探索国学育人的新样态。
华夏行知罗浮山实验学校：在罗浮山，做“出格”的国学教育
华夏行知罗浮山实验学校下一步工作将围绕培养真正的中国精英展开。徐启建强调，“华夏行知罗浮山实验学校”培养的人才，首先要有君子之深邃，贯通古今、博大精深。能够洞悉中华文化之精髓，洞察中国社会之运行。有谋略家的深谋远虑，运筹帷幄；像儒士一样推己及人，怀仁爱之心；如道者一般进退自若，快乐洒脱；又似改革者满怀热忱，非要做成事不可。中国精英全面发展，但一定要有君子之气，代表中国未来的形象。
其次，要有自然之野性，体健力强、生命饱满。卢梭所提倡的“林间奔跑”的孩子在高楼林立、车水马龙的现代社会已经越来越少，丢失了野性的教育、运动空间缩小、电子产品充斥的童年不会是健康的。野性让身体回归自然，让心灵充沛，培养一些“野孩子”，也未尝不可。
再次，要有世界之眼光，中学为体、西学为用。中国少年能够影响未来世界，他们在中西方双文化浸润中成长，世界眼光让孩子摆脱孤岛，能够在中西文化之间自由穿梭，拓宽国际视野，实现跨文化理解，才能引领世界，成为真正能走向世界的中国人。
最后，便是领军之才干，强大自我、引领他人。未来精英要用积极的价值观去影响他人，用中国智慧引领世界。中国少年要汲取中华民族的优秀传统精神，保持坚毅、乐观、勤奋、热情的心态，强大自我，进而强化责任意识，以超强的行动力创造价值，影响世界。
为实现这一目标，华夏行知罗浮山实验学校将以校长会“天地人和方法”论为依据、不断进行课程体系打造、课堂效能优化、师资队伍建设与优化、和管理运营体系搭建等工作，着力首先解决国学教育缺乏体系的关键问题。
现场最后环节是罗浮山国学院附属学校教师的传统“拜师仪式”。作为中国基础教育高端智库，校长会为罗浮山国学院匹配广东省中学语文学科名师工作室主持人王木森，学校相关学科教师以王木森为师，学习先进教学方式方法，开启了学校师资建设第一步。
现场还有家长代表和媒体代表积极参与了互动，在问答环节校董们也为“如何践行中国式教育”等切实问题进行了答疑解惑，气氛热烈，相信在社会、家校、师生的共同努力下，新生的华夏行知罗浮山实验学校，将能够成为中国教育新的标杆学校，为基础教育贡献“中国力量”！
